ABSTRAK
 
Getrudis Jodor. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFATSIFAT

CAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Surakarta Tahun
Ajaran 2016/2017). Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
sifat-sifat cahaya melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik pada siswa kelas IV
SD Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Bentuk penelitian  ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu;
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD Negeri Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan
adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan validitas butir soal. Analisis
data menggunakan analisis interaktif dan analisis deskriptif komparatiif.
 Hasil penelitian menunjukan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifat
cahaya siswa kelas IV SD Negeri Surakarta yang dibuktikan dari peningkatan
nilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil rata-rata pratindakan mengenai
pemahaman konsep sifat-sifat cahaya 63.43 dengan persentase ketuntasan
43.75%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 71.96 dengan persentase
ketuntasan siswa sebesar 59.375%. pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat
82.125 dengan persentase ketuntasan 84.375%.
Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan
menerapkan Pendekatan Pembelajaran Saintifik dapat meningkatkan pemahaman
konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SD Negeri Surakarta tahun ajaran
2016/2017.
Kata Kunci: pemahaman, konsep sifat-sifat cahaya, pendekatan saintifik.