ABSTRAK Getrudis Jodor. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFATSIFATCAHAYA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Surakarta TahunAjaran 2016/2017). Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasSebelas Maret Surakarta, Mei 2017.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsepsifat-sifat cahaya melalui Pendekatan Pembelajaran Saintifik pada siswa kelas IVSD Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu;perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalahsiswa kelas IV SD Negeri Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber databerasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahobservasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakanadalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan validitas butir soal. Analisisdata menggunakan analisis interaktif dan analisis deskriptif komparatiif. Hasil penelitian menunjukan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifatcahaya siswa kelas IV SD Negeri Surakarta yang dibuktikan dari peningkatannilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil rata-rata pratindakan mengenaipemahaman konsep sifat-sifat cahaya 63.43 dengan persentase ketuntasan43.75%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 71.96 dengan persentaseketuntasan siswa sebesar 59.375%. pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat82.125 dengan persentase ketuntasan 84.375%.Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa denganmenerapkan Pendekatan Pembelajaran Saintifik dapat meningkatkan pemahamankonsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SD Negeri Surakarta tahun ajaran2016/2017.Kata Kunci: pemahaman, konsep sifat-sifat cahaya, pendekatan saintifik.
