Tujuan penelitian ini yaitu: (a) mendeskripsikan langkah-langkahpenerapan group investigation dengan media flashcard, (b) meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan persiapan kemerdekaan Indonesia, (c) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan group investigation dengan mediaflashcard dalam pembelajaran IPS.  Penelitian ini merupakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratifyang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDNegeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019. Data yang digunakan adalah datakualitatif yaitu penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan mediaFlashcard dan data kuantitatif yaitu tes hasil belajar mata pelajaran IPS. Teknikpengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas datamenggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data kuantitatif dankualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan Group Investigationdengan media Flashcard pada pembelajaran  IPS tentang perjuangan persiapankemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N 4 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019dilaksanakan dengan 6 langkah, yaitu: (a) pemilihan topik, (b) perencanaan kerjasama, (c) implementasi/investigasi, (d) analisis dan sintesis, (e) presentasi hasilakhir, (f) evaluasi, (2) penerapan Group Investigation dengan media Flashcarddapat meningkatkan pembelajaran  IPS tentang perjuangan persiapankemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N 4 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019.Didukung dengan persentase ketuntasan evaluasi hasil pembelajaran siklusI=68,75%, siklus II=79,17%, dan siklus III=95,83%, (3) kendala dalam penelitianini yaitu: (a) siswa belum paham cara menganalisis jawaban, (b) terbatasnyawaktu, (c) terbatasnya sumber belajar, (d) siswa malu untuk bertanya, (e) terdapatsiswa yang ngobrol sendiri, (f) tidak semua anggota kelompok aktif dalamdiskusi. Solusi kendala masalah di atas adalah (a) guru membimbing siswamengalisis jawaban, (b) guru membagi tugas dalam kelompok, (c) guru dan siswamemanfaatkan berbagai sumber belajar, (d) guru merangasang siswa agar maubertanya, (e) menunjuk siswa yang ngobrol untuk mengerjakan soal/tugas, (f)guru meningkatkan keaktifan siswa dalam  kelompok dengan kerja sama.  Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Group Investigationdengan media Flashcard dapat meningkatkan pembelajaran IPS perjuanganpersiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejotahun ajaran 2018/2019.