Azka Aisa Illiyin. K8116012. Hubungan Pemahaman Bahasa Matematika
dengan Keterampilan Matematika Spesifik Anak Usia 5-6 Tahun. Skripsi,
Tangerang Selatan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Agustus 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemahaman bahasa
matematika dan keterampilan matematika spesifik anak usia 5-6 tahun. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun di TKN Pembina 6 Ciputat,
Tangerang Selatan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah population sampling, yang memilih 46 anak usia 5-6 tahun sebagai
subjek penelitian.
Penelitian ini menggunakan metode korelasional untuk mencari hubungan
pemahaman bahasa matematika dengan keterampilan matematika spesifik anak
usia 5-6 tahun. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes untuk
mengukur tingkat pemahaman bahasa matematika anak dan keterampilan
matematik spesifik anak. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji korelasi
pearson product moment.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama hasil uji korelasi
pearson product moment diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0>berarti terdapat hubungan antara pemahaman Bahasa matematika dengan
keterampilan matematika spesifik anak. Kedua koefisien korelasi yang didapatkan
sebesar 0,853 menunjukkan nilai tersebut tergolong dalam kategori sangat kuat
yaitu 0,80-1,000. Artinya hubungan pemahaman bahasa matematika dengan
keterampilan matematika spesifik memiliki hubungan yang sangat kuat. Ketiga
berdasarkan hasil uji koefisien korelasi 0,853 yang menunjukkan tanda positif (+)
yang artinya bahwa arah hubungan antara kedua variabel adalah searah. Artinya
apabila nilai salah satu variabel tinggi maka variabel lain akan meningkat.
Kata kunci: Bahasa matematika, Keterampilan matematika, anak usia 5-6 tahun