Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran PJOK dan mengetahui dampak pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran PJOK serta mencari solusi atas masalah belajar peserta didik kelas X SMK Leonardo Klaten.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk menggambarkan dan mendeskripsikan tentang suatu kondisi secara objektif. Penelitian menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes tertulis dan video portofolio. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaksi Miles dan Huberman dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penarikan kesimpulan atau verifikasi dan penyajian data.

Hasil penelitian ini, Proses pembelajaran daring kelas X di SMK Leonardo Klaten khusunya pada mata pelajaran PJOK dianggap efektif. Pembelajaran daring membentuk peserta didik lebih mandiri, bersemangat dan termotivasi. Materi yang diberikan cukup mudah dipahami dan dimengerti peserta didik. media pembelajaran yang inovatif membuat peserta didik lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran daring. Hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran daring dengan baik belum tentu mendapat hasil belajar yang baik juga. Meskipun dianggap efektif masih ada beberapa kendala dalam proses pembelajaran daring, seperti kurang aktif bertanya saat pembelajaran, kurang tertarik terhadap
pembelajaran PJOK melalui daring dan lain-lain. Semua kendala yang timbul dapat diatasi dengan menumbuhkan kesadaran terhadap peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran daring dan guru harus mempunyai inovatif untuk membuat pembelajaran daring lebih menarik