Metakognisi adalah suatu kesadaran seseorang dalam menggunakan pemikirannya
untuk merencanakan, mempertimbangkan, mengontrol, dan menilai terhadap proses serta strategi kognitif yang dimiliki. Untuk menyelesaikan suatu masalah matematika diperlukan kesadaran terhadap pengetahuan yang dimiliki serta kesadaran untuk melakukan sesuatu yang dipikirkan dan alasan hal itu dilakukan. Tingkat metakognisi ini terdiri atas Tacit use, Aware use, Strategic use dan Reflective use.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat metakognisi siswa dengan aktivitas belajar tinggi, aktivitas belajar sedang dan aktivitas belajar rendah di kelas VIII SMPN 6 Surakarta dalam pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linier dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek  penelitian sebanyak
6 siswa kelas VIII SMPN 6 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020. Prosedur pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling dimana subjek yang dipilih sebagai subjek memenuhi kriteria: (1) telah mendapatkan pembelajaran materi sistem persamaan linier dua variabel, (2) telah mengerjakan angket aktivitas belajar, (3) pertimbangan dari guru yang memungkinkan subjek dapat berkomunikasi dengan baik dalam mengemukakan pendapat secara lisan maupun tulisan. Data yang dicari adalah tingkat metakoginisi siswa dalam setiap kategori aktivitas belajar. Data tersebut didapat melalui tiga buah instrumen bantu berupa angket aktivitas belajar, tes pemecahan masalah materi sistem persamaan linier dua variabel dan  pedoman  wawancara.  Sumber data  utama  adalah hasil  pekerjaan  siswa dan  hasil wawancara berdasarkasn jawabannya. Validasi data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu yaitu kekonsistenan jawaban siswa dari tes pertama dan kedua
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) tingkat metakognisi siswa dalam pemecahan masalah sistem persamaan linier dua variabel kategori aktivitas belajar tinggi pada level Reflective use. (2) Tingkat metakognisi siswa dalam pemecahan masalah soal cerita materi sistem persamaan linier dua variabel kategori aktivitas belajar sedang pada level Aware use. (3) Tingkat metakognisi siswa dalam pemecahan masalah soal cerita materi sistem persamaan linier dua variabel kategori aktivitas belajar rendah pada level Tacit use.

Kata Kunci: Tingkat Metakognisi, Aktivitas Belajar Siswa, Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel