Alse Ona Sabat. 2022. Pengembangan E-modul Matematika Berbasis Model Pembelajaran OIDDE untuk Meningkatkan Literasi Matematis Peserta Didik Pada Pokok Bahasan Aljabar Kelas VII SMP. Tesis. Pembimbing: Dr. Mardiyana, M.Si. Kopembimbing: Dr. Ikrar Pramudya, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Literasi matematika adalah pengetahuan untuk mengetahui dan menerapkan matematika dasar dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan e-modul pembelajaran matematika berbasis model pembelajaran OIDDE untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik SMPN 20 Surakarta pada materi Bentuk Aljabar dilihat dari aspek valid, praktis dan efektif.

Prosedur pengembangan pada penelitian ini adalah model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, tes, dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 20 Surakarta dengan sampel kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol. Analisis data untuk menguji kelayakan modul meliputi uji validitas, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Validitas modul divalidasi oleh validator ahli materi dan media. Kepraktisan e-modul dinilai oleh guru dan peserta didik menggunakan angket respon guru dan peserta didik. Uji keefektifan e-modul diuji melalui membandingkan hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan uji t pada uji hipotesis.

Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: pengembangan e-modul matematika berbasis model pembelajaran OIDDE untuk peserta didik kelas VII SMP telah memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, hasil validasi media menyatakan bahwa e-modul yang dikembangkan dikatakan sangat valid dilihat dari rerata yang diperoleh adalah 4,25, hasil validasi materi menyatakan bahwa e-modul yang dikembangkan dikatakan sangat valid dilihat dari rerata yang diperoleh adalah 4,194, hasil angket respon guru dan peserta didik menyatakan bahwa e-modul memberikan kriteria praktis jika dilihat dari rerata yang diperoleh adalah 4,033 dan 4,367, dan hasil uji hipotesis disimpulkan bahwa e-modul matematika berbasis model pembelajaran OIDDE merupakan modul yang efektif.