Indar Diasmi Aulianisa. Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Berdasarkan Newman’s Error Analysis Ditinjau dari Gaya Kognitif (Studi Kasus pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Joho 01 Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2021/2022). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2022.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita materi keliling dan luas bangun datar berdasarkan Newman Error Analysis pada peserta didik kelas IV SD Negeri Joho 01 Kabupaten Sukoharjo ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini terdiri atas 4 peserta didik. Subjek penelitian dipilih dengan menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian dipilih berdasarkan hasil tes GEFT. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, wawancara, dan dokumen. Tes yang diberikan sebanyak 5 soal cerita materi keliling dan luas bangun datar. Validasi data yang digunakan yaitu triangulasi teknik, dengan membandingkan data hasil tes tertulis dengan wawancara yang dilengkapi dengan dokumen dari peserta didik. Analisis data menggunakan metode Newman Error Analysis.

Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada peserta didik dengan gaya kognitif field dependent cenderung sama dengan peserta didik dengan gaya kognitif field independent. Jenis kesalahan yang dilakukan ada 4 yang berupa comprehension error, transformation error, process skills error, dan encoding error. Kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik dengan gaya kognitif field dependent lebih banyak dibandingkan dengan peserta didik dengan gaya kognitif field independent.