Annisa Wulandari. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR (MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI DINAMIKA KEPENDUDUKAN DI INDONESIA TAHUN AJARAN 2021/2022). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, 2) Membuat desain dan pengembangan media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, 3) Menganalisis kelayakan media pembelajaran mobile learning sebagai media pembelajaran bagi peserta didik, 4) Menganalisis efektivitas media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar (Mata pelajaran Geografi materi Dinamika Kependudukan di Indonesia tahun ajaran 2021/2022). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development dengan menggunakan model ADDIE. Tahapan model pengembangan meliputi tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Parameter penilaian dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berpikir spasial peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan pretest dan posttest, dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan taraf signifikansi ? = 0,05, dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini adalah: 1) Analisis kebutuhan peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran mobile learning diperoleh melalui hasil angket dengan indikator meliputi karakteristik belajar, pengalaman penggunaan media pembelajaran, kebutuhan, visualisasi media pembelajaran, pemilihan jenis huruf, pemilihan musik/instrumen, dan kemampuan berpikir kritis, 2) Bentuk desain dan pengembangan media pembelajaran mobile learning disusun menggunakan draf story board dimana didalamnya tergambarkan tampilan apilikasi mobile learning dengan bahan ajar dari materi yang digunakan, 3) Media pembelajaran mobile learning dinyatakan layak digunakan dari hasil penilaian ahli materi, ahli media, dan juga pelaksanaan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil serta uji coba lapangan, 4) Media pembelajaran mobile learning efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan hasil perbandingan nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yakni Sig. senilai 0,003 lebih besar dibanding nilai ? = 0,05.