Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui: 1) mengetahui adatidaknya pengaruh interaksi terhadap kepuasan belajar dalam pembelajaran daringpada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2018-2021; 2)mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap kepuasan belajardalam pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNSangkatan 2018-2021 dan 3) mengetahui ada tidaknya pengaruh interaksi danmotivasi belajar secara bersama-sama terhadap kepuasan belajar dalampembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan2018-2021.Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNSangkatan 2018-2021. Terdapat 194 responden yang dijadikan sampel. Teknikpengambilan sampel adalah menggunakan teknik simple random sampling. Teknikpengumpulan data adalah dengan menggunakan angket/kuisioner. Metodepenelitian yaitu kuantitatif. Teknik uji validitas menggunakan koefisien korelasiproduct moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Teknikanalisis data menggunakan teknik deskripsi data dan analisis regresi linierberganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh interaksi secarapositif dan signifikan terhadap kepuasan belajar dalam pembelajaran daring padamahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2018-2021, yangditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel yaitu 4,405 > 1,972; 2) terdapat pengaruhmotivasi belajar belajar secara positif dan signifikan terhadap kepuasan belajardalam pembelajaran daring pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNSangkatan 2018-2021, yang ditunjukkan dengan nilai nilai thitung > ttabel yaitu 2,920> 1,972; 3) terdapat pengaruh interaksi dan motivasi belajar secara bersama-samasecara positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar dalam pembelajaran daringpada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2018-2021 yangditunjukkan dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 34,837 > 3,04.