Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hasil analisis penggunaan media pembelajaran buku cerita bergambar pada materi pembelajaran bahasa Indonesia di kelas II SD N 1 Dawuhan Purbalingga.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas II dan guru kelas II SD N 1 Dawuhan Purbalingga. Sumber data penelitian ini meliputi hasil observasi penggunaan media buku cerita bergambar, hasil wawancara guru, dan dokumentasi selama kegiatan penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemilihan subjek menggunakan purposive sampling dengan berdasarkan pada kriteria tertentu. Teknik validitas data menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan menggunakan model analisis interaktif Miles-Huberman yang terdiri dari pengambilan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Aspek penggunaan media buku cerita bergambar adalah relevansi penggunaan media, kemudahan penggunaan media, kebermanfaatan media, kemampuan guru menggunakan media, dan ketersediaan media.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat relevansi antara media buku cerita bergambar dengan KD, tujuan, dan materi, media  buku cerita bergambar mudah digunakan, media buku cerita bergambar bermanfaat saat kegiatan pembelajaran, guru mampu menggunakan media, dan media buku cerita bergambar tersedia saat akan digunakan. Saran peneliti berdasarkan hasil penelitian adalah peserta didik hendaknya lebih giat belajar agar memperoleh hasil belajar yang maksimal. Guru hendaknya mengahadirkan media yang lebih bervariatif pada pembelajaran bahasa Indonesia. Peneliti lain yang akan melakukan peneitian dengan variabel yang sama hendaknya mengembangkan lagi dengan aspek yang berbeda.