Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Keterampilan Proses Sains
(KPS) dan kemampuan berpikir kritis siswa yang atau belum tercapai dikarenakan 
media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang interaktif serta proses 
pembelajaran yang masih bersifat teacher center. Penelitian ini bertujuan untuk 
mengetahui keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis siswa 
menggunakan pembelajaran berbasis website pada materi sistem peredaran darah kelas 
XI. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif metode quasi 
experiment dengan Pretest-Postest Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa 
dari tiga kelas XI MIPA dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. 
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes keterampilan proses sains 
dan kemampuan berpikir kritis berupa soal pilihan ganda dan essay yang telah
dilakukan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil uji 
prasyarat data keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis adalah 
terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji ANCOVA menunjukkan terdapat 
pengaruh penggunaan website bioenial sebesar 15,7% yang berarti Website Bioenial
memiliki pengaruh yang besar terhadap keterampilan proses sains siswa dan 11,4%
yang berarti website bioenial memiliki pengaruh yang sedang terhadap kemampuan 
berpikir kritis siswa.
Kata Kunci : Keterampilan Proses Sains, Berpikir Kritis, website bioenial, Sistem 
Sirkulasi