Obi Belt, Tritik, Pewarna Alam Limbah Ampas Kopi
<p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="id">Shephyra
Ainurrachma, K3219070. Pembimbing 1 : Dr. Adam Wahida S.Pd,<span xss=removed> </span>M.Sn. Pembimbing 2: Endang Sri...
Shephyra Ainurrachma
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
Tutupan Lahan, Perubahan Tutupan Lahan, Emisi Gas Rumah Kaca, Jasa Ekosistem Pengaturan Iklim
<p class="BIASA" xss=removed><span lang="EN-US">Annisa Nur
Widyastuti. K5420015. Pembimbing Rahning Utomowati, S.Si, M.Sc. </span><b><span lang="EN-US">Analisis Emisi Gas Rumah
Kaca...
Annisa Nur Widyastuti
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
Banjir Rob, Kesiapsiagaan Masyarakat, Adaptasi Struktural, Adaptasi Non Struktural
Nadia Isna Rahmawati. K5420057. Pembimbing: Prof. Dr. Chatarina Muryani, M.Si. ANALISIS TINGKAT KESIAPSIAGAAN DAN ADAPTASI MASYARAKAT TERHADAP BANJIR ROB DI PESISIR DESA MOROREJO DAN DESA WONOREJO KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN 2024. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli...
Nadia Isna Rahmawati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
peran ayah, LDM, pengasuhan
<p class="MsoNormal" align="center" xss=removed><b><span xss=removed>ABSTRAK<o></o></span></b></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Aulia Zahro...
Aulia Zahro Muharomah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
keaktifan belajar, lesson study, tgt,
Tujuan penelitian untuk: 1) Meningkatkan keaktifan belajar siswa SMA Muhammadiyah I Karanganyar tahun pelajaran 2019/2020, 2) Mengimplementasi lesson study dengan model pembelajaran Team Games Tournaments (TGT) pada siswa SMA Muhammadiyah I Karanganyar tahun pelajaran 2019/2020, serta 3) Meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan...
Restu Prihatin
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2022
Banjir, Generasi Z, Agensi, penanggulangan banjir, hidup berdampingan dengan bencana.
<p xss="removed">Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis peran Generasi Z sebagai agensi dalam
penanganan bencana banjir di Kelurahan Sewu, Kota Surakarta. (2) Menganalisis...
Ali Nur Mustofa
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
Model Pembelajaran SLiTS, Kemampuan Berpikir Kritis, Usaha dan Energi
Penelitian ini bertujuan untuk;
1). Mengembangkan model pembelajaran dengan karakteristik model pembelajaran Science
Literacy Technology Society (SLiTS) untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis mahasiswa pada materi usaha dan energi; 2). Menghasilkan model pembelajaran Science
Literacy Technology Society (SLiTS) yang valid...
Sujiyani Kassiavera
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2024
Metacognitive Scaffolding, Flipped Classroom, Membaca Kritis
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskribsikan model
pembelajaran membaca bahasa Inggris yang digunakan dalam pembelajaran bahasa
Inggris di Kota Surakarta, 2) menganalisa kebutuhan siswa dan guru akan model Metacognitive Scaffolding in Flipped Classroom (Ms-Flics)
untuk meningkatkan keterampilan membaca kritis siswa, 3)...
Elizabeth Bunga D U
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2024
standar pencahayaan, intensitas pencahayaan, laboratorium komputer
Penelitian
ini bertujuan untuk (1) mengetahui gambaran standar pencahayaan sesuai dengan
SNI 6197:2020, (2) keluhan subyektif pengguna, (3) kesesuaian sarana penunjang pencahayaan sesuai
dengan SNI 6197:2020, (4) kondisi
armature sesuai dengan SNI 6197:2020, (5) pemeliharaan pencahayaan sesuai dengan...
Yani Pratiwi
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
Kata kunci: Guided Inquiry, Nearpod, Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil Belajar
IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranguided inquiry berbantu Nearpod terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasilbelajar siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 1Kebakkramat tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitianquasi-experimental dengan rancangan pre-post...
Idfit Tri Iqbal Pamungkas
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2024
