Pembelajaran aksara Jawa di jenjang sekolah menengah masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa kelas X. Kesulitan tersebut meliputi pengenalan aksara nglegena, pembedaan sandhangan, penggunaan pasangan, serta penerapan aksara Jawa dalam konteks kata dan kalimat sederhana. Kondisi ini menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu memperkuat literasi baca–tulis aksara Jawa secara bertahap, bermakna, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji keefektifan aplikasi Aksarita sebagai media pendukung pembelajaran literasi baca–tulis aksara Jawa berbasis cerita rakyat bagi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sragen.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian pada tahap implementasi dan evaluasi (uji coba luas) melibatkan siswa kelas X SMA Negeri 1 Sragen yang terdiri atas dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol, masing-masing berjumlah 36 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, angket respons peserta didik, observasi pembelajaran, serta validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dua sampel independen.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Aksarita dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil validasi para ahli. Pada tahap implementasi, pembelajaran menggunakan aplikasi Aksarita dapat terlaksana dengan baik dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan literasi baca–tulis aksara Jawa. Hasil evaluasi keefektifan menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan hasil uji-t terhadap skor posttest.Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Aksarita efektif digunakan sebagai media pendukung pembelajaran literasi baca–tulis aksara Jawa, karena dikembangkan sesuai dengan kebutuhan siswa, mengintegrasikan cerita rakyat sebagai konteks kearifan lokal, serta terbukti secara empiris mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sragen.