Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguji pengaruh penggunaan media rotar aksara Jawa terhadap hasil belajar siswa pada materi nulis aksara Jawa kelas VII SMP Negeri 3 Sukoharjo; dan (2) menjelaskan perbedaan hasil belajar menulis aksara Jawa antara kelompok siswa yang menggunakan media pembelajaran rotar dan kelompok siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi eksperimen). Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai hasil pretest dan posttest siswa. Sumber data penelitian adalah siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol di SMP Negeri 3 Sukoharjo. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah random sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, pretest, dan posttest. Teknik pengesahan data menggunakan uji validitas dan reliabilitas instrumen. Teknik analisis data terdiri dari uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media rotar aksara Jawa terhadap hasil belajar siswa di materi menulis aksara Jawa kelas VII SMP Negeri 3 Sukoharjo. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan thitung = -13,056 dan ttabel = -2,040, sedangkan hasil uji independent sample t-test thitung = 4.220. Berdasarkan hasil tersebut, artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Nilai signifikansi dari kedua uji sebesar 0,000 < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest kelas eksperimen, serta terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol.