Panganggone Teknik Peer Tutoring Minangka Upaya Ngundhakake Kaprigelan Nulis Aksara Jawa Kanggo Siswa Kelas VII SMP
Penulis Utama
:
Siwi Kagalih Utami
NIM / NIP
:
K4221070
×<p><i xss=removed><span lang="EN-US" xss=removed>Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Teknik Peer Tutoring dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar materi aksara Jawa pada siswa kelas VII B SMP Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Seluruh siswa kelas VII B SMP Kristen 1 Surakarta menjadi populasi dalam penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui berbagai teknik, yaitu analisis data, observasi, wawancara dan tes. Adapun hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, penerapan Teknik Peer Tutoring mampu mendorong peningkatan motivasi belajar siswa. Indikator pada motivasi belajar siswa yang diamati adalah: (1) adanya hasrat dan keinginan berhasil dari angka 57,14% ditahap prasiklus meningkat menjadi 78,57% ditahap Siklus I, kemudian meningkat menjadi 85,71% ditahap Siklus II, (2) adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar dari angka 57,14% ditahap prasiklus meningkat menjadi 71,43% ditahap Siklus I, kemudian meningkat menjadi 78.57% ditahap Siklus II, (3) adanya harapan dan cita-cita asa depan dari angka 50% ditahap prasiklus meningkat menjadi 85,71% ditahap Siklus I, kemudian meningkat menjadi 92,86% ditahap Siklus II, (4) adanya penghargaan dalam belajar dari angka 57,14% ditahap prasiklus meningkat menjadi 78.57% ditahap Siklus I, kemudian meningkat menjadi 85,71% ditahap Siklus II, (5) adanya kegiatan yang menarik dalam belajar dari angka 57,14% ditahap prasiklus meningkat menjadi 85,71% ditahap Siklus I, kemudian meningkat menjadi 92,86% ditahap Siklus II, (6) adanya lingkungan belajar yang kondusif dari angka 50% ditahap prasiklus meningkat menjadi 78.57% ditahap Siklus I, kemudian meningkat menjadi 85,71% ditahap Siklus II. Kedua, penerapan Teknik Peer Tutoring mampu mendorong peningkatan hasil belajar aksara Jawa siswa. Pada tahap prasiklus nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 63,57 dengan ketuntasan klasikal 42,86%. Pada tahap Siklus I nilai rata-ratanya mengalami peningkatan menjadi 78 dengan ketuntasan klasikal 71,43%. Adapun pada tahap Siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 89 dengan ketuntasan klasikal 92,85%.</span></i><span xss=removed></span><br></p>
×
Penulis Utama
:
Siwi Kagalih Utami
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4221070
Tahun
:
2025
Judul
:
Panganggone Teknik Peer Tutoring Minangka Upaya Ngundhakake Kaprigelan Nulis Aksara Jawa Kanggo Siswa Kelas VII SMP
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Sastra Jawa
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Teknik Peer Tutoring, motivasi belajar, hasil belajar, aksara Jawa.
