Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menggali pengalaman belajar siswa dan keterlibatannya selama mengikuti proses pembelajaran interaktif pada mata pelajaran PKK, 2) Mengetahui motivasi belajar siswa dengan penerapan pembelajaran interaktif paada mata pelajaran PKK, 3) Mengetahui pengaruh kreativitas siswa dengan penerapan pembelajaran interaktif pada mata pelajaran PKK, 4) Mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap kreativitas siswa dengan penerapan pembelajaran interaktif pada mata pelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (kualitatif dan kuantitatif) dengan metode pengumpulan data berupa angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas XI TKR 1. Media pembelajaran interaktif yang digunakan adalah PowerPoint terintegrasi ClassPoint dan Quizizz. Data dianalisis secara statistik deskriptif dan kualitatif untuk mengukur motivasi belajar dan kreativitas siswa.Berdasarkan hasil penelitian, siswa memberikan respon positif terhadap penerapan pembelajaran interaktif, menyatakan bahwa metode ini menarik, menyenangkan, dan memudahkan pemahaman materi. meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan 65,6% siswa berada dalam kategori "sangat baik" dan 34,4% dalam kategori "baik". Kreativitas siswa dalam pembuatan poster digital menunjukkan hasil 25% kategori "sangat tinggi", 41% "tinggi", dan 31% "sedang" dan 3% dengan kategori “rendah”. Tidak ditemukan hubungan antara motivasi belajar dan kreativitas produk kewirausahaan, hal ini menunjukkan bahwa motivasi tinggi belum tentu mendorong kreativitas produk kewirausahaan yang dihasilkan oleh siswa TKR. Pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas siswa, meskipun kreativitas memerlukan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan kolaboratif. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta perlunya pelatihan bagi guru untuk mengembangkan media pembelajaran yang lebih variatif