Kemampuan pemecahan masalah penting karena menjadi fondasi berpikir kreatif dan adaptif, mendukung tuntutan abad ke-21, serta membantu peserta didik menghadapi dan menyelesaikan permasalahan nyata secara efektif dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui media pembelajaran interaktif Wordwall pada anak usia 4-5 tahun. Subjek penelitian adalah anak kelompok A berusia usia 4-5 tahun yang berjumlah 22 anak. Metode penelitian yang digunakan, yaitu Penelitian Tindak Kelas (PTK) selama dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji validitas dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan persentase untuk mengukur besar peningkatan kemampuan pemecahan masalah anak setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif Wordwall. Analisis kualitatif memakai model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah anak melalui penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall, yang ditunjukkan oleh peningkatan keberhasilan tindakan dari 50% pada siklus I menjadi 81,8% pada siklus II. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengeksplorasi penggunaan media pembelajaran interaktif lainnya yang lebih bervariasi dan sesuai kebutuhan anak.