Bullying masih menjadi permasalahan serius di kalangan remaja dengan prevalensi tinggi serta dampak negatif terhadap kesehatan mental dan perkembangan sosial. Rendahnya kontrol diri dan tingginya agresivitas menjadi faktor yang berkontribusi terhadap munculnya perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas konseling kelompok berbasis Cognitive Behavioral Therapy (CBT) terhadap peningkatan kontrol diri dan penurunan perilaku bullying pada remaja dengan mengontrol agresivitas. Partisipan penelitian adalah 64 siswa SMA Negeri 1 Surakarta yang dipilih dengan teknik purposive sampling, terdiri dari 34 siswa kelompok eksperimen (intervensi CBT) dan 30 siswa kelompok kontrol (intervensi psikologi positif). Instrumen yang digunakan meliputi Illinois Bullying Scale (a=0,816), Brief Self-Control Scale (a=0,960), dan Aggression Questionnaire (a=0,928). Intervensi dilaksanakan dalam dua sesi konseling kelompok. Analisis data menggunakan paired sample t-test, independent t-test, dan Quade's Rank ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok CBT efektif meningkatkan kontrol diri remaja dengan efek besar (F=21,90; p<0,001; η²=0,264). Namun, CBT tidak efektif menurunkan perilaku bullying (F=21,14; p<0,001; η²=0,257), dengan kelompok eksperimen justru menunjukkan skor bullying yang lebih tinggi dari kontrol. Peningkatan skor bullying diinterpretasikan sebagai peningkatan self-awareness (kesadaran diri), bukan peningkatan frekuensi perilaku. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konseling kelompok CBT efektif meningkatkan kontrol diri, namun perubahan perilaku bullying memerlukan waktu dan intervensi kontekstual yang lebih luas.