Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hubungan signifikan antara polaasuh orang tua dengan hasil belajar kognitif Matematika siswa kelas IV SD Negerise-Kecamatan Pejagoan pada tahun ajaran 2025/2026; (2) mengetahui besarnyasumbangan pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif Matematika siswakelas IV SD Negeri se-Kecamatan Pejagoan pada tahun ajaran 2025/2026.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi.Populasi ini adalah seluruh siswa kelas IV di 23 SDN se-Kecamatan Pejagoan yangberjumlah 720 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 260 siswa kelas IV di 8SDN se-Kecamatan Pejagoan yang dipilih secara acak menggunakan teknik clusterrandom sampling dengan menggunakan aplikasi SPSS. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket dan instumen tes. Uji prasyarat menggunakan uji linearitasdan normalitas. Analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi sederhana dengantaraf signifikansi 5% dan koefisien determinasi (KP).Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan signifikansi yangkuat antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif matematika dengankoefisien korelasi sebesar 0,628. Hal tersebut berarti semakin baik pola asuh orangtua, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar kognitif matematika siswa. (2)Sumbangan pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif matematika yaitusebesar 39,4% dan sisanya 60,6% dipengaruhi oleh faktor lain.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubunganpositif antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif matematika siswakelas IV SDN se-Kecamatan Pejagoan tahun ajaran 2025/2026. Hail penelitian inisesuai dengan teori yang ada dan didukung pula dengan penelitian yang relevan.