Penelitian ini bertujuan untuk: (1)  menganalisis kebutuhan pengembangan modul elektronik berbasis Scientific Reading Based Project (SRBP) berorientasi literasi sains pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V SD; (2) menguraikan pengembangan modul elektronik berbasis Scientific Reading Based Project (SRBP) berorientasi literasi sains pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V SD; (3) menganalisis kelayakan modul elektronik berbasis Scientific Reading Based Project (SRBP) berorientasi literasi sains pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V SD; serta (4) menganalisis keefektifan modul elektronik berbasis Scientific Reading Based Project (SRBP) berorientasi literasi sains pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE yang disajikan melalui tiga tahapan yaitu: (1) tahap pendahuluan (Analyze); (2) tahap pengembangan (Design, Development, dan Implement); dan (3) tahap pengujian (Evaluate). Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan data kuantitatif yang dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes. Analisis data meliputi analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes literasi sains melalui t-test, N-Gain, dan effect size. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) terdapat urgensi pengembangan modul elektronik yang mengintegrasikan aktivitas membaca ilmiah dan kegiatan proyek kontekstual sebagai respons terhadap rendahnya kemampuan literasi sains siswa dan keterbatasan media pembelajaran yang mendukung keterampilan berpikir ilmiah; (2) modul elektronik berbasis SRBP dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan pembelajaran dan dirancang berorientasi literasi sains dalam bentuk buku digital interaktif yang memuat bacaan ilmiah kontekstual, LKPD digital, video pembelajaran, kuis interaktif, dan panduan proyek untuk memfasilitasi pengembangan literasi sains siswa pada pembelajran IPAS materi ekosistem kelas V SD; (3) modul yang dikembangkan memenuhi kriteria layak hingga sangat layak berdasarkan validasi ahli materi, media, dan bahasa, serta sesuai dengan Standar Mutu Buku dalam Permendikbudristek Nomor 22 Tahun 2022; dan (4) penggunaan modul elektronik berbasis SRBP terbukti efektif mengembangkan literasi sains siswa, ditunjukkan oleh nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 90,47 dengan N-Gain 74.11% (kategori tinggi), lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan nilai rata-rata 85.25 dan N-Gain 54.19% (kategori sedang), serta nilai effect size sebesar 0.85 yang menunjukkan pengaruh sedang.