Ning Dainty Restiani. K7120187. Pembimbing I: Dr. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. Pembimbing II: Dr. Ratna Hidayah, M.Pd. PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK INTERAKTIF BERBASIS SCIENTIFIC READING BASED PROJECT (SRBP) DENGAN SOFTWARE EXE-LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI TRANSFORMASI ENERGI KELAS IV SD. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Mei 2024.

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) menguraikan kebutuhan awal pengembangan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning pada pembelajaran IPAS materi transformasi energi kelas IV SD; (2) menganalisis kelayakan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning pada pembelajaran IPAS materi transformasi energi kelas IV SD; dan (3) menganalisis keefektifan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning pada pembelajaran IPAS materi transformasi energi kelas IV SD.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model desain pembelajaran ADDIE yang mengimplementasikan metode kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Terdapat dua kelompok subjek penelitian, yaitu kelompok eksperimen yang terdiri dari 19 siswa Kelas IV SDN 1 Kalibagor dan kelompok kontrol yang terdiri dari 19 siswa Kelas IV SDN 2 Kalibagor. Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kebutuhan awal pengembangan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning pada pembelajaran IPAS materi transformasi energi kelas IV SD diuraikan sebagai berikut: (a) keterbatasan media dan bahan ajar, (b) belum diterapkannya aktivitas scientific reading dalam pelaksanaan proyek, (c) kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, (d) adanya kendala dalam mempersiapkan media pembelajaran yang optimal, serta (e) belum adanya media pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa untuk belajar secara mandiri; (2) kelayakan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning pada pembelajaran IPAS materi transformasi energi kelas IV SD memperoleh persentase skor sebesar 66?ri ahli materi dengan kriteria layak, 94?ri ahli bahasa dengan kriteria sangat layak, 86?ri ahli media dengan kriteria sangat layak, serta persentase skor rata-rata hasil angket guru dan siswa sebesar 91% dengan kriteria sangat layak; (3) keefektifan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning pada pembelajaran IPAS materi transformasi energi kelas IV SD memperoleh rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 72,2% dengan klasifikasi tinggi dan hasil skor effect size sebesar 1,13 termasuk dalam kategori efek kuat.

Simpulan penelitian ini yaitu pengembangan modul elektronik interaktif berbasis scientific reading based project dengan software exe-learning secara terstruktur menghasilkan media yang teruji kelayakannya dan efektif digunakan dalam pembelajaran.