AbstrakZahra Anindita. K3122085. Pembimbing: Citra Tectona Suryawati, M.Pd. EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL BAGI SISWA KELAS XI SMA BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Maret 2026.       Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya keterampilan komunikasi interpersonal siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta yang ditunjukkan oleh sikap pasif saat diskusi dan sering terjadinya konflik antar siswa yang disebabkan kesalahpahaman komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal bagi siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment yang menggunakan desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group. Subjek penelitian ini sebanyak 16 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu 8 siswa kelompok eksperimen dan 8 siswa kelompok kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keterampilan komunikasi interpersonal yang telah diuji validitas isi dengan Aikens’V, uji validitas konstruk dengan Pearson Product Moment, serta uji reliabilitas dengan Cronbach Alpha. Treatment pada setiap kelompok dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Analisis data menggunakan Gain Score menunjukkan bahwa setelah diberi treatment, kelompok eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi daripada kelompok kontrol, skor peningkatan kelompok eksperimen sebesar 110, sedangkan kelompok kontrol sebesar 4. Nilai mean kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Analisis uji Mann Whitney memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.009 (p < 0,05), yang menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan komunikasi interpersonal yang signifikan, di mana kelompok eksperimen memiliki peningkatan yang lebih tinggi dari kelompok kontrol. Artinya, hipotesis alternatif (Ha) diterima sehingga layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta. Guru BK disarankan menggunakan teknik sosiodrama sebagai salah satu strategi dalam pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di sekolah guna mendukung perkembangan keterampilan komunikasi interpersonal siswa, dan bagi peneliti selanjutnya disarankan mengembangkan penelitian lanjutan dengan lingkup yang lebih luas dan sampel yang berbeda.