Rusri Rizka Adelia Rahma. K7122279. Pembimbing: Dr. Rokhmaniyah, M.Pd. PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE DENGAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TENTANG SEHATLAH RAGAKU PADA SISWA KELAS IV. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2026. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan tahapan-tahapan penerapan model Learning Cycle dengan media video animasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang Sehatlah Ragaku pada siswa kelas IV SDN 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2025/2026; (2) meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang Sehatlah Ragaku melalui penerapan model Learning Cycle dengan media video animasi pada siswa kelas IV SDN 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2025/2026; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pembelajaran yang menerapkan model Learning Cycle dengan media video animasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang Sehatlah Ragaku pada siswa kelas IV SDN 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IV SDN 2 Tamanwinangun. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan kualitatif yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Learning Cycle dengan media video animasi dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu; (a) engagement, (b) exploration, (c) explanation, (d) elaboration, dan (e) evaluation. Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan akhir indikator rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa, yaitu pada indikator interpretasi sebesar 86,42%, analisis sebesar 85%, inferensi sebesar 87,85%, evaluasi sebesar 87,85%, penjelasan sebesar 86,42, dan regulasi diri sebesar 85,71 dengan kategori baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model Learning Cycle dengan media video animasi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 2 Tamanwinangun.