Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Respon Sosial Peserta Didik Reguler Terhadap Teman Berkebutuhan Khusus Pada Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar Negeri Inklusif Kota Surakarta Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, metode penelitian ini adalah survey. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Subyek penelitian ini adalah siswa Di Sekolah Dasar Negeri Inklusif Kota Surakarta sebanyak 95 siswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif Hasil penelitian di atas diperoleh respon sosial peserta didik reguler terhadap teman berkebutuhan khusus pada pembelajaran PJOK Di Sekolah Dasar Negeri Inklusif Kota Surakarta yang berkategori baik sekali sebesar 5,26 %, kategori baik sebesar 23,16%, kategori cukup sebesar 40,0 %, kategori kurang sebesar 21,05 % dan kategori kurang sekali sebesar 10,52 %. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat respon sosial peserta didik reguler terhadap teman berkebutuhan khusus pada pembelajaran PJOK adalah cukup baik.