Keterampilan menulis puisi merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, memilih kata yang tepat, dan mengekspresikan gagasan secara puitis. Kondisi tersebut diduga dipengaruhi oleh penguasaan diksi dan minat menulis yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penguasaan diksi dan minat menulis terhadap keterampilan menulis puisi siswa, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal komparatif. Populasi penelitian berjumlah 358 siswa kelas X SMA Negeri 7 Surakarta dengan sampel sebanyak 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan diksi, angket minat menulis, dan tes unjuk kerja menulis puisi. Uji validitas instrumen dilakukan melalui validitas isi, sedangkan reliabilitas instrumen diuji menggunakan KR-20 untuk variabel penguasaan diksi dan Alpha Cronbach untuk variabel minat menulis dan rubrik penilaian keterampilan menulis puisi. Analisis data meliputi uji statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial antara penguasaan diksi dan minat menulis terhadap keterampilan menulis puisi dengan koesifisien menunjukkan hasil <0,05. Namun koefisien uji anava dua jalur yang ditemukan koenfisien sebesar 0,844 >0,05 yang mengindikasikan tidak ada pengaruh secara simultan antara kedua variabelnya.