Penelitian ini dilakukan untuk memberikan bukti empiris terkait pengaruh model Problem Based Learning berbantu media Zep Quiz terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran pajak penghasilan kelas XI SMKN 3 Surakarta. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI AKL 1 dan XI AKL 2. Teknik pengambilan sampel melalui cluster sampling. Data kemampuan berpikir kritis dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas. Analisis data lebih lanjut menggunakan uji independent t-test dan n-gain. Hasil Uji Independent T-test menunjukkan nilai signifikansinya 0,003 < 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Problem Based Learning berbantu media Zep Quiz berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran pajak penghasilan kelas XI  SMKN 3 Surakarta.