Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menyusun indikator pada modul berbasis aspek riset untuk memberdayakan keterampilan observasi pada mata kuliah morfologi tumbuhan; 2) menguji kelayakan modul berbasis aspek riset untuk memberdayakan keterampilan observasi pada mata kuliah morfologi tumbuhan. Pengembangan modul berbasis aspek riset untuk memberdayakan keterampilan observasi pada mata kuliah morfologi tumbuhan menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi yaitu tahap 1-7. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan terdiri dari: 1) pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) validasi desain, 5) revisi produk utama, 6) uji coba lapangan terbatas, 7) revisi produk kedua. Instrumen yang digunakan berupa: 1) angket penilaian bahan ajar dan keterlaksanaan pembelajaran menyesuaikan indikator dari interaksi aspek riset dengan keterampilan observasi, 2) angket validasi untuk mengukur kelayakan modul berbasis aspek riset, dan 3) angket penilaian dosen dan kelompok kecil mahasiswa untuk uji coba lapangan terbatas. Hasil penelitian menunjukkan: 1) indikator pada modul berbasis aspek riset yaitu interaksi aspek riset dengan keterampilan observasi yang berjumlah 415 yang digunakan sebagai dasar dalam penyusunan tujuan pembelajaran, uraian materi, kegiatan mahasiswa, dan soal evaluasi; 2) modul dinyatakan layak dengan persentase rata-rata validasi ahli sebesar 94,35% dengan kualifikasi sangat valid, dan persentase rata-rata uji kepraktisan dari tiga dosen sebesar 90% dan kelompok kecil mahasiswa sebesar 90,78% dengan kualifikasi sangat praktis. Keterbaruan penelitian ini terletak pada pengintegrasian interaksi aspek riset dengan keterampilan observasi sebagai dasar dalam penyusunan tujuan pembelajaran, uraian materi, kegiatan mahasiswa, dan soal evaluasi; serta didukung dengan hasil riset karakterisasi morfologi tumbuhan di Mangrove Edupark Tambakrejo, Semarang yang dapat digunakan untuk memudahkan dalam pemahaman konsep morfologi tumbuhan.