Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kondisi keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa; 2) menguji kelayakan model pembelajaran kooperatif berbasis riset data pada mata kuliah Ekonomi Digital untuk meningkatkan keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa; dan 3) menguji keefektifan model pembelajaran kooperatif berbasis riset data pada mata kuliah Ekonomi Digital untuk meningkatkan keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa.

Penelitian pengembangan model pembelajaran kooperatif riset data ini menggunakan model hipotetik pengembangan yang dimodifikasi oleh Sukmadinata menjadi 3 tahapan, yaitu: 1) studi pendahuluan; 2) pengembangan produk; dan 3) pengujian produk. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan angket penilaian diri. Validasi terhadap rancangan produk dilakukan melalui validasi konten, sementara validasi angket penilaian diri diperoleh melalui uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan antara lain analisis deskriptif, analisis kelayakan model berdasarkan skor kriteria, dan analisis terhadap keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa melalui uji MANOVA.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kondisi keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa pada mata kuliah Ekonomi Digital masih termasuk dalam kategori sedang; 2) model pembelajaran kooperatif berbasis riset data pada mata kuliah Ekonomi Digital layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa; dan 3) model pembelajaran kooperatif berbasis riset data pada mata kuliah Ekonomi Digital efektif sebesar 35,3% untuk meningkatkan keterampilan digital abad-21 dan keaktifan akademik mahasiswa.