Fatimah Nur Aini. K4322044. Pembimbing: Dewi Puspita Sari, S.Pd., M.Sc. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM SARAF. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2026.Pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan kemampuan berpikir kreatif melalui proses pembelajaran bermakna dan berbasis teknologi. Kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi masih tergolong rendah, terutama pada materi sistem saraf yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran project-based flipped classroom berbantuan augmented reality terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi sistem saraf. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI peminatan IPA SMA Negeri 7 Surakarta, dengan teknik pengambilan sampel melalui cluster random sampling sehingga diperoleh satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan model project-based flipped classroom berbantuan augmented reality, sedangkan kelas kontrol menerapkan pembelajaran konvensional. Data penelitian didapatkan melalui soal uraian pada tahap pretest dan posttest berdasarkan indikator kemampuan berpikir kreatif aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Analisis data diawali dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan Kolmogorov–Smirnov dan uji homogenitas menggunakan Levene. Pengujian hipotesis melalui uji analysis of covariance (ANCOVA) dengan nilai pretest sebagai kovariat. Hasil penelitian memperlihatkan adanya pengaruh model pembelajaran project-based flipped cassroom berbantuan augmented reality terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,035 < 0>