Dzakiyach Aufa Furqony. K3322031. Pembimbing I: Lina Mahardiani, S.T., M.Sc., Ph.D. PENGEMBANGAN E-MODULE KIMIA HIJAU BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES TERINTEGRASI  PRAKTIKUM KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS X. Tugas Akhir. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2026. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi karakteristik e-module kimia hijau berbasis SSI terintegrasi praktikum kontekstual, (2) mengukur tingkat kelayakan e-module kimia hijau berbasis SSI terintegrasi praktikum kontekstual berdasarkan validasi ahli dan respons pengguna, (3) menganalisis keefektifan e-module kimia hijau berbasis SSI terintegrasi praktikum kontekstual terhadap literasi sains siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan empat tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, tanpa tahapan Evaluation. Pada tahap analisis, data diperoleh melalui wawancara dengan guru dan survei online untuk siswa. Pada  tahap desain, data berupa rancangan produk e-module. Dalam tahap pengembangan, data diperoleh melalui hasil validasi ahli materi dan ahli media, saran validator, serta hasil revisi produk. Pada tahap implementasi, data diperoleh melalui angket respons guru dan siswa, saran guru, serta hasil pretest dan post test siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) E-module berhasil dikembangkan dengan memenuhi karakteristik e-module yang baik, yaitu self instruction, self contained, stand alone, adaptive, dan user friendly. (2) E-module yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media dengan kategori tinggi hingga sangat tinggi. E-module yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan berdasarkan penilaian guru dan siswa. Pada penilaian guru dari aspek materi (79,86%), bahasa (78,57%), tampilan (76,39%), penggunaan (79,17%), dan manfaat (83,33%), sedangkan berdasarkan penilaian siswa pada aspek materi (84,72%), bahasa (81,71%), tampilan (82,06%), penggunaan (79, 86%), dan manfaat (81,94%). (3) Efektivitas e-module diuji melalui pretest dan post test menggunakan uji Wilcoxon signed rank yang menunjukkan (p < 0,05) artinya penggunaan e-module kimia hijau berpengaruh terhadap literasi sains siswa dengan seluruh siswa dalam satu kelas mengalami peningkatan nilai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-module yang dikembangkan tidak hanya efektif dalam meningkatkan literasi sains, tetapi juga mendukung pembelajaran kimia yang lebih bermakna dan kontekstual. E-module kimia hijau berbasis SSI terintegrasi praktikum kontekstual ini layak digunakan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan dapat meningkatkan literasi sains siwa.