Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kebutuhan elektronik modul (e-modul) berbasis model ARCS untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi; 2) mengkaji kelayakan elektronik modul (e-modul) berbasis model ARCS untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi; dan 3) menguji keefektifan elektronik modul (e-modul) berbasis model ARCS untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi.Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model Alessi dan Trollip yang terdiri atas tiga tahap, yaitu: 1) perencanaan (planning), 2) desain (design), dan 3) pengembangan (development). Produk yang dikembangkan berupa e-modul berbasis model ARCS yang mengintegrasikan keempat komponen model ARCS ke dalam konten dan aktivitas pembelajaran sehingga tidak hanya berfungsi sebagai bahan ajar digital, tetapi juga sebagai sarana untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berdampak pada peningkatan prestasi belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran Biologi telah memanfaatkan berbagai metode, model, dan media pembelajaran, tetapi motivasi peserta didik masih menjadi tantangan utama yang berdampak pada rendahnya prestasi belajar sehingga diperlukan bahan ajar yang mampu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar; 2) telah berhasil dikembangkan bahan ajar digital berupa e-modul berbasis model ARCS yang telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta memperoleh respons dari guru dan peserta didik dengan interpretasi skor sangat layak; dan 3) penggunaan e-modul berbasis model ARCS mampu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi yang ditunjukkan oleh hasil N-gain pada kedua variabel berada pada kategori sedang.