Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Story Dice terhadap keterampilan menulis cerita pendek peserta didik kelas IV sekolah dasar se-Gugus Majapahit. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis cerpen, di mana 89% peserta didik belum mencapai KKM () akibat kesulitan menemukan ide, alur cerita yang tidak runtut, serta kelemahan penerapan kaidah PUEBI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design). Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas IV SD se-Gugus Majapahit. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, menetapkan SDIT Ar-Risalah sebagai kelompok eksperimen dan SD Negeri Gonilan 02 sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menulis cerita pendek (pretest posttest) menggunakan rubrik penilaian analitik kinerja serta observasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Story Dice terhadap keterampilan menulis cerita pendek. Hasil uji independent samples t-test menunjukkan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (70,44) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (59,72). Secara khusus, media Story Dice terbukti sangat efektif difungsikan sebagai instrumen pemantik ide pada tahap pra-menulis, yang mendorong peningkatan pesat pada aspek makro cerita seperti kesesuaian gagasan, pengembangan alur, kelengkapan unsur intrinsik (tokoh, latar, konflik, dan amanat). Sementara itu, ketepatan tata bahasa dan PUEBI memerlukan bimbingan khusus melalui tahap penyuntingan pasca-menulis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Story Dice efektif meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek peserta didik sekolah dasar.Kata kunci : bahasa Indonesia; cerita pendek; keterampilan menulis; media pembelajaran; Story Dice