Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022, (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022 (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh media pembelajaran dan perhatian orang tua secara bersamasama terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media pembelajaran (X1) dan perhatian orang tua (X2), sedangkan Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa (Y). Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI OTKP. Sampel yang digunakan kelas XI OTKP 1 dan XI OTKP 2 yang berjumlah 48 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Pengambilan Sampel Proporsional (Proportionate Random Sampling). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan angket dan dokumen. Validitas data menggunakan rumus korelasi product moment. Reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Analisis data menggunakan Regresi Linier Berganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas dan uji multikorelitas.

Hasil penelitian: (1) Terdapat pengaruh positif yang signifikan dari Media Pembelajaran (X1) terhadap Motivasi Belajar (Y) siswa XI Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0> ttabel 2,01808. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. (2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan dari Perhatian Orang Tua (X2) berpengaruh terhadap Motivasi Belajar (Y) siswa XI Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0> ttabel 2,01808. Maka H0 ditolak dan H2 diterima. (3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan dari Media Pembelajaran (X1) dan Perhatian Orang Tua (X2) terhadap Motivasi Belajar (Y) siswa XI Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0> Ftabel 2,83, maka berdasarkan hasil tersebut maka dapat dinyatakan H0 ditolak dan H3 diterima.