Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) pada materi Sifat Keperiodikan Unsur terhadap peningkatan kemampuan bekerja sama dan kesadaran sosial budaya siswa kelas X-E12 SMA N 3 Surakarta. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dimana penelitian berfokus untuk memahami dan mengeksplorari secara mendalam serta memberikan penjelasan secara mendetail mengenai suatu fenomena. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sumber data diperoleh dari siswa kelas X-E12 SMA N 3 Surakarta. Data diperoleh melalui teknik pengambilan data dengan observasi, jurnal reflektif siswa, Cultural Learning Environment Questionnaire (CLEQ), dan wawancara semiterstruktur. Validitas data yang diperoleh diuji dengan menggunakan teknik triangulasi. Selanjutnya data dianalaisis menggunakan teknik analisis data kualitatif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) dapat meningkatkan kemampuan bekerjasama dan kesadaran sosial budaya siswa di kelas X-E12 SMA N 3 Surakarta pada materi Sifat Keperiodikan Unsur melalui tugas yang dikerjakan secara berkelompok berupa cerita budaya tentang keris dan gamelan sebagai contoh dari budaya yang ada di sekitar peserta didik yang dikaitkan dengan kimia.