Laras Paradea. K4319050. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DIPADU JURNAL BELAJAR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juni 2023

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dipadu jurnal belajar reflektif pada materi sistem koordinasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, dan observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 siswa (12 laki-laki dan 24 perempuan) kelas XI MIPA 3. Data diperoleh melalui tes tertulis, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang digali meliputi keterampilan berpikir tingkat tinggi, keterlaksanaan sintaks discovery learning, dan hasil belajar peserta didik. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Validasi data dengan menggunakan teknik triangulasi. Prosedur penelitian menggunakan metode spiral Kemmis dan Mc. Taggart. Target penelitian adalah meningkatnya rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik sebesar 80% pada akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model discovery learning dipadu jurnal belajar reflektif dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas XI MIPA 3 pada materi sistem koordinasi. Data prasiklus observasi keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas XI MIPA 3 menunjukkan bahwa; keterampilan menganalisis (C4) meningkat dari 22.2% dengan kategori kurang menjadi 58% dengan kategori cukup, keterampilan  mengevaluasi (C5) meningkat dari 18,6% dengan kategori kurang menjadi 55,8% dengan kategori cukup, keterampilan mencipta (C6) meningkat dari 24,1% dengan kategori kurang menjadi 72,15% dengan kategori baik. Kesimpulannya model discovery learning dipadu jurnal belajar reflektif dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. 

Kata Kunci : discovery learning, keterampilan berpikir tingkat tinggi, jurnal belajar reflektif