Linda Nur Aini. K7119147. Pembimbing I: Dr. Karsono, S.Sn., M.Sn. Pembimbing II: Dra. Siti Kamsiyati, S.Pd., M.Pd. ASESMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PERSPEKTIF AUTHENTIC ASSESSMENT DI KELAS IV SD NEGERI SOROPADAN TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi,

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023.

Penelitian ini dilakukan di SDN Soropadan, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses asesmen pembelajaran matematika ditinjau dari perspektif authentic assessment di kelas IV SDN Soropadan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini meliputi peristiwa pembelajaran matematika, informan (peserta didik kelas empat, guru kelas empat, dan kepala sekolah), dan dokumen pembelajaran. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen. Penelitian ini menggunakan metode analisis data interaktif Miles dan Huberman. Teknik uji validitas penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa fase: pra-lapangan, pengumpulan data, analisis data, penarikan kesimpulan, dan pelaporan. Indikator instrumen dalam penelitian ini berfokus pada prinsip asesmen pembelajaran yang ditinjau dari perspektif authentic assessment.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen pembelajaran matematika di SD Negeri Soropadan sudah memenuhi authentic assessment. Guru melaksanakan penilaian autentik dalam pembelajaran matematika yang mencakup penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian kompetensi sikap dilaksanakan melalui teknik penilaian observasi dan penilaian jurnal. Penilaian kompetensi pengetahuan dilaksanakan melalui teknik tes tertulis, tes lisan, dan penugasan. Penilaian kompetensi keterampilan dilaksanakan melalui teknik penilaian unjuk kerja dan penilaian produk.