ABSTRAK Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar bahasa Indonesia bagi anak tunarungu kelas II SLB Negeri Wiradesa Pekalongan setelah pembelajaran dengan metode maternal reflektif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek yang memperoleh perlakuan ini adalah siswa tunarungu kelas 2 yang berjumlah 8 anak. Teknik pengumpulan data dengan tes yang diterapkan dalam siklus I dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis data deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil tes kondisi awal nilai tes siklus I dan nilai tes setelah siklus II. Data kualitatif menggunakan analisis kritis dengan penilaian baik, cukup, dan kurang. Hasil penelitian menunjukkan : dari data siklus I rata-rata dengan tes percakapan nilai cukup. Dari data hasil tindakan nilai rata-rata siklus II dengan metode maternal reflektif diperoleh baik sehingga dapat disimpulkan dengan metode maternal reflektif terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Indonesia bagi siswa tunarungu kelas II SLB Negeri Wiradesa Pekalongan tahun ajaran 2008/2009.