ABSTRAK Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peran pengajaran bina wicara untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan siswa tuna rungu wicara kelas D5 SLB ABCD YSD Polokarto 2008/ 2009. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan siswa dengan menggunakan pengajaran bina wicara. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pengajaran bina wicara. Sedangkan variabel terikatnya ialah kemampuan berbahasa lisan siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek yang memperoleh perlakuan dalam penelitian ini ialah siswa tuna rungu wicara kelas D5 SLB ABCD YSD Polokarto. Teknik pengumpulan data dengan tes dan obesrvasi, yang diterapkan dalam prasiklus, siklus I dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Dari data hasil tes awal nilai rata-rata kemampuan berbahasa lisan siswa diperoleh 47,77. 2) Dari data hasil tindakan siklus I nilai rata-rata kemampuan berbahasa lisan diperoleh 72,49. 3) Dari data hasil tindakan siklus II nilai kemampuan berbahasa lisan siswa diperoleh 78, 32. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata kemampuan berbahasa lisan siswa yang signifikan dari prasiklus menuju siklus II. Dan nilai rata-rata kemampuan berbahasa lisan siswa telah memenuhi indikator keinerja yang telah ditentukan sejak awal. Sehingga dapat disimpulkan pengajaran bina wicara dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan siswa tuna rungu wicara kelas D5 SLB ABCD YSD Polokarto tahun ajaran 2008/ 2009.