Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui ketercapaian 
kategori literasi numerasi pada buku teks kelas X Kurikulum Merdeka dan (2) untuk 
mengetahui ketercapaian level pertanyaan yang memiliki perbandingan terbesar 
melalui pertanyaan materi kimia hijau dan struktur atom pada buku teks kimia kelas 
X kurikulum merdeka berdasarkan Question Category System for Science (QCSS). 
Penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis konten yang digunakan 
untuk menganalisis kategori literasi numerasi dan kategori pertanyaan berdasarkan 
QCSS pada buku teks kimia kelas X kurikulum merdeka yang digunakan di SMA 
Negeri di Sukoharjo. Buku teks kimia kelas X dipilih dengan teknik purposive 
sampling diantaranya adalah buku teks kimia Pusat Kurikulum dan Perbukuan dan 
buku teks kimia Erlangga. Data yang diperoleh berdasarkan pengisian pada lembar 
observasi. Teknik analisis konten dilakukan melalui empat tahapan utama yaitu 
menyusun format data, melakukan penentuan reliabilitas pengamat, 
memperhitungkan koefisien kesepakatan pengamat, dan melakukan penarikan 
kesimpulan disesuaikan dengan kriteria adaptasi menurut Wilkinson. Hasil dari 
penelitian ini adalah (1) ketercapaian kategori literasi numerasi pada kedua buku 
didominasi kategori kecakapan dalam penggunaan persentase, desimal, pecahan, 
rasio, rata-rata keseluruhan yang didapatkan buku A sebesar 43,48% dan buku B 
sebesar 44,89%. Kategori kecakapan dalam penggunaan angka buku A 
sebesar 43,48% dan buku B sebesar 28,58%. Kategori kecakapan pola hubungan buku 
Pusat Perbukuan dan buku A sebesar 13,04% dan buku B sebesar 14,29%. Kategori 
penggunaan penalaran spasial buku A tidak terpenuhi dan buku B sebesar 12,24%. 
Kategori menginterpretasi informasi statistik dan kategori menggunakan 
pengukuran tidak mencapai keterpenuhan. (2) Ketercapaian keterampilan berpikir 
pada Buku Teks Kimia A dan B didominasi oleh kategori pertanyaan berpikir 
konvergen dengan persentase berturut-turut sebesar 25% dan 36,07%.