Endah Ayu Dewani. K4318025. Pembimbing I : Dr. Meti Indrowati, S.Si., M.Si , Pembimbing II : Dr. Baskoro Adi Prayitno, S.Pd., M.Pd. PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X PADA MATERI INOVASI TEKNOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E DAN 7E. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan menguji perbedaan hasil belajar kognitif siswa pada materi inovasi teknologi kelas X dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7E dan Learning Cycle 5E dan konvensional (ceramah). Penelitian ini memiliki manfaat yakni bagi siswa, guru terutama guru biologi, dan sekolah terutama Sekolah Menengah Atas (SMA). Manfaat penelitian ini terdiri dari manfaat teoritis dan manfaat praktis. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Subjek penelitian yakni siswa kelas X-6, X-7, X-11 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Tes yang diberikan berupa pilihan ganda sebanyak 25 soal yang dilakukan melalui dua tahap yakni pretest dan post test. Materi yang diujikan pada penelitian ini adalah materi inovasi teknologi kurikulum merdeka kelas 10. Uji kelayakan dilakukan oleh ahli materi, dan ahli pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah Anakova dengan kovariat nilai hasil pretest siswa pada materi inovasi teknologi, dan Uji N-gain untuk melihat peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik.

Hasil penelitian didapatkan rata-rata nilai pretest dan post test siswa kelas X-7 untuk kelas kontrol 66,11 dan 68,83, sedangkan pada kelas X-6 dengan perlakuan pembelajaran Learning Cycle 5E yakni 41,33 dan 84,16,serta nilai kelas X-11 untuk perlakuan Learning Cycle 7E yakni 55,22 dan 82 . Rata-rata selisih nilai post test dan pretest pada kelas kontrol X-7 2,72, pada kelas X-6 42,83, dan kelas X-11 26,78. Selain itu Nilai pengujian Hipotesis Anacova 0,000<0>