Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya perkembangan kognitif peserta didik dalam kemampuan mengenal konsep bilangan. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menguji efektivitas penggunaan aplikasi Number Kids untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun. Pendekatan penelitian yang digunakan kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan tes unjuk kerja. Pelaksanaan pembelajaran dengan tahapan, peneliti menyiapkan aplikasi Number Kids yang akan digunakan, peneliti menjelaskan pembelajaran dengan media teknologi digital yang akan digunakan, dan peneliti memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencoba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan dengan aplikasi Number Kids. Melalui hasil uji hipotests independen sample t-test terdapat perbedaan efektifitas yang signifikan terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai signifikansi adalah 0,035<0>