Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan dengan menggunakan media Playmat Edu pada anak usia 4-5 tahun di TK Pertiwi Pokak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan MC Taggart dengan menerapkan pendekatan penelitian kauntitatif dan kualitatif yang dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari 4 kali pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, tindakan & observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun sebanyak 12 anak, dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah validitas data kuantitatif dengan menggunakan expert judgment, dan validitas data kualitatif menggunakan triangulasi data. Pada penelitian ini teknik analisis data kuantitatif menggunakan rumus untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar, dan Teknik analisis data kualitatif  menggunakan analisis interaktif sesuai pendekatan yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun dengan mendapat nilai ketuntasan yaitu pada tahap pra tindakan 16,7%, siklus I sebesar 41,7?n siklus II sebesar 83,3%. Berdasarkan dari hasil tindakan penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media Playmat Edu dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun.