Nafa Eka Setiawati. K4320057. Pembimbing I: Nurmiyati, S.Pd., M.Si., Pembimbing II: Dewi Puspita Sari, S.Pd., M.Sc. PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES TERHADAP PROBLEM SOLVING SKILLS SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2024. 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh model Problem Based Learning berbasis Socio-Scientific Issues terhadap problem solving skills siswa dan (2) efektivitas model Problem Based Learning berbasis Socio-Scientific Issues terhadap problem solving skills siswa. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah 396 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling di mana kelas X1 sejumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X3 sejumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data keterampilan pemecahan masalah menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test dan uji N-gain. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai sig.(2-tailed) < α yaitu 0,00 < 0> 0,450. Dapat disimpulkan bahwa (1) model Problem Based Learning berbasis Socio-Scientific Issues mempunyai pengaruh terhadap problem solving skills siswa dan (2) model Problem Based Learning berbasis Socio-Scientific Issues efektif untuk meningkatkan problem solving skills siswa.

Kata kunci: Problem Based Learning, Socio-Scientific Issues, problem solving skills, pencemaran lingkungan.