Penelitian ini bertujuan untuk untuk menjelaskan penerapan model problem based learning berbantuan Socio Scientific Issues (SSI) dapat meningkatkan kesadaran lingkungan pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas V A SD Negeri Rejosari tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V A SD Negeri Rejosari. Data yang diperoleh dalam penelitian ini mencakup data kualitatif serta data kuantitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data penelitian ini melalui teknik observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dengan teknik uji validitas menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi dengan prosedur penelitian berupa perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Indikator capaian penelitian ini adalah 21اdariا26اpesertaاdidikاmengalamiا peningkatanاkesadaranاlingkunganاdenganاkategoriاsangatاbaik.اHasil penelitian ini berupa meningkatnya kesadaran lingkungan peserta didik melalui penggunaan model problem based learning berbantuan Socio Scientific Issues (SSI) dengan hasil sebanyak 22 dari 26 peserta didik kelas V A mengalami peningkatan kesadaran lingkungan. Hal tersebut diukur dengan peningkatan rata-rata ketiga aspek kesadaran lingkungan yaitu pengetahuan, sikap dan tingkah laku pada pengisian angket pratindakan sebesar 60,35% menjadI 75,14% pada siklus I dan meningkat pada siklus II menjadi 85,83%. Peningkatan pada siklus II telah memenuhi indikator capaian penelitian sehingga penelitian diakhiri pada siklus II.