Nur Ainie Sulistyawati. K2320059. Pembimbing I: Prof. Sukarmin, S.Pd., M.Si., PhD. Pembimbing II: Fairusy Fitria Haryani, S.Pd., M.Si. PENGARUH METODE EKSPERIMEN DAN METODE SIMULASI DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANYUDONO PADA MATERI FLUIDA STATIS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis ada atau tidaknya perbedaan pengaruh penggunaan metode eksperimen dan metode simulasi dalam model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi fluida statis, (2) menganalisis ada atau tidaknya perbedaan pengaruh kemampuan berpikir kritis dengan kategori tinggi dan kategori rendah terhadap hasil belajar pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi fluida statis, (3) menganalisis ada atau tidaknya interaksi pengaruh antara penggunaan metode eksperimen dan metode simulasi dalam model PBL dengan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi fluida statis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan cluster random sampling dan sampel yang terpilih yaitu kelas XI - 2 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI - 4 sebagai kelas eksperimen II dengan masing-masing kelas berjumlah 28 siswa. Data yang dianalisis diambil melalui tes. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji statistik nonparametrik, yaitu uji Kruskal-Wallis dikarenakan tidak memenuhi syarat uji parametrik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pengaruh penggunaan metode eksperimen dengan metode simulasi dalam model PBL terhadap hasil belajar pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi fluida statis, (2) Terdapat perbedaan pengaruh kemampuan berpikir kritis dengan kategori tinggi dan kategori rendah terhadap hasil belajar pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi fluida statis, (3) Terdapat interaksi pengaruh antara penggunaan metode eksperimen dengan metode simulasi dalam model PBL dengan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi fluida statis.