HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN ACADEMIC BURNOUT PADA SISWA KELAS XII DI SMA 3 SURAKARTA
Penulis Utama
:
Azzahra Astiti Anandari
NIM / NIP
:
G0120034
×<p class="p1" xss=removed><span class="s1" xss=removed>Masa kelas 12 yang padat akan kegiatan serta beban akademik, ternyata mampu berdampak kejenuhan pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan <i>academic burnout </i>pada siswa kelas 12 di SMA N 3 Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pendekatan regresi untuk mencari tahu hubungan kedua variabel dan juga peran strategi regulasi emosi pada <i>academic burnout. </i>Pemilihan subjek menggunakan teknik <i>cluster sampling </i>dengan total subjek 117 siswa, yakni 69 perempuan dan 48 laki-laki dengan rerata usia 17 tahun. Alat ukur yang digunakan adalah <i>Emotion Regulation Questionnaire </i>(ERQ) oleh Gross dan <i>Maslach Burnout Inventory Student Survey </i>oleh Maslach serta Schaufeli yang dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat hubungan positif atau searah antara regulasi emosi dengan <i>academic burnout. </i>Dengan kata lain, semakin tinggi regulasi emosi maka akan diikuti dengan <i>academic burnout </i>yang tinggi.<span class="Apple-converted-space"> </span></span></p>
×
Penulis Utama
:
Azzahra Astiti Anandari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
G0120034
Tahun
:
2024
Judul
:
HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN ACADEMIC BURNOUT PADA SISWA KELAS XII DI SMA 3 SURAKARTA
Edisi
:
Imprint
:
SURAKARTA - Fak. Psikologi - 2024
Program Studi
:
S-1 Psikologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Kata Kunci : siswa, regulasi emosi, academic burnout
