Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Monopoli Kimia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi hukum dasar kimia kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif yang bersifat eksperimen semu (quasi experimental research). Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan posttest. Uji hipotesis menggunakan statistic non parametrik Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berbantuan monopoli kimia memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa yaitu mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Nilai signifikansi yang diperoleh pada uji hipotesis < 0>Game Based Learning berbantuan monopoli kimia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi Hukum Dasar Kimia. Kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata posttest yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yang mengatakan bahwa penggunaan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan monopoli kimia dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.