Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Penerapan Discovery LearningDipadu Teknik Pomodoro
Penulis Utama
:
Nathania Almira Chiesa
NIM / NIP
:
K4320059
×<p class="MsoNormal" xss="removed" xss=removed>Nathania Almira Chiesa. K4320059. Pembimbing I: Dr. Slamet Santosa, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Umi Fatma<span class="oypena">w</span>ati, S.Pd., M.Pd. <span xss="removed">PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SIS<span class="oypena">WA DENGAN PENERAPAN <i>DISCOVERY LEARNING </i>DIPADU TEKNIK POMODORO.</span></span><span class="oypena"> Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikank Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss="removed" xss=removed><span class="oypena">Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa, hasil belajar kognitif yang kurang optimal, dan penggunaan model serta teknik belajar yang kurang efektif dan inovatif berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan. Untuk itu diperlukan penelitian mengenai model dan teknik belajar yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar (2) mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar kognitif, serta (3) mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas X secara simultan dengan penerapan model <i>discovery learning </i>dan <i>discovery learning </i>dipadu teknik pomodoro pada materi bioteknologi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif <i>quasy experimental </i>dengan desain penelitian <i>Post-test Only Non-Equivalent Group Control Design. </i>Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Boyolali tahun ajarin 2023/2024 semester gasal. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-7 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X-9 sebagai kelas eksperimen yang ditentukan melalui teknink <i>cluster random sampling</i>. Pengumpulan data menggunakan metode angket (kuesioner) untuk mengukur motivasi belajar, metode tes untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa, dan dokumentasi. Uji hipotesis yang digunakan berupa uji <i>T-test Independent </i>dan uji <i>Two-way Manova. </i>Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji <i>T-test Independent </i>memperoleh nilai Sig. H<sub xss="removed">1</sub> = 0,013 dan Sig. H<sub xss="removed">2 </sub>= 0,028. Uji <i>Two-way Manova</i> memperoleh nilai Sig. H<sub xss="removed">3</sub> = 0,05. Berdasarkan hasil uji H<sub xss="removed">1</sub> terdapat perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen dengan <i>mean difference </i>sebesar 4,228; hasil uji H<sub xss="removed">2</sub> menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar kognitif siswa pada kelas kontrol antara kelas eksperimen dengan <i>mean difference </i>sebesar 5,315; hasil uji H<sub xss="removed">3</sub> menunjukkan adanya perbedaan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa secara simultan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif yang dimiliki siswa dengan penerapan <i>discovery learning </i>dipadu teknik pomodoro.</span></p>
×
Penulis Utama
:
Nathania Almira Chiesa
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4320059
Tahun
:
2024
Judul
:
Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Penerapan Discovery LearningDipadu Teknik Pomodoro
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
teknik pomodoro, model discovery learning, motivasi belajar, hasil belajar kognitif, bioteknologi.
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Slamet Santosa, M.Si 2. Dr. Umi Fatmawati, S.Pd., M.Si
