Nathania Almira Chiesa. K4320059. Pembimbing I: Dr. Slamet Santosa, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Umi Fatmawati, S.Pd., M.Pd. PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DIPADU TEKNIK POMODORO. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikank Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa, hasil belajar kognitif yang kurang optimal, dan penggunaan model serta teknik belajar yang kurang efektif dan inovatif berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan. Untuk itu diperlukan penelitian mengenai model dan teknik belajar yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar (2) mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar kognitif, serta (3) mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas X secara simultan dengan penerapan model discovery learning dan discovery learning dipadu teknik pomodoro pada materi bioteknologi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasy experimental dengan desain penelitian Post-test Only Non-Equivalent Group Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Boyolali tahun ajarin 2023/2024 semester gasal. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-7 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X-9 sebagai kelas eksperimen yang ditentukan melalui teknink cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode angket (kuesioner) untuk mengukur motivasi belajar, metode tes untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa, dan dokumentasi. Uji hipotesis yang digunakan berupa uji T-test Independent dan uji Two-way Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji T-test Independent memperoleh nilai Sig. H1 = 0,013 dan Sig. H2 = 0,028. Uji Two-way Manova memperoleh nilai Sig. H3 = 0,05. Berdasarkan hasil uji H1 terdapat perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen dengan mean difference sebesar 4,228; hasil uji H2 menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar kognitif siswa pada kelas kontrol antara kelas eksperimen dengan mean difference sebesar 5,315; hasil uji H3 menunjukkan adanya perbedaan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa secara simultan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif yang dimiliki siswa dengan penerapan discovery learning dipadu teknik pomodoro.