Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Engineering Design Process (EDP) berbasis media scratch dalam pembelajaran IPA terhadap computational thinking skill siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design. Desain penelitian ini menggunakan rancangan Pretest-Posttest Group Design, dengan kelas eksperimen mendapat perlakuan model pembelajaran EDP berbasis media scratch dan kelas kontrol mendapat perlakuan model discovery learning. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2023/2024, yang terdiri dari sepuluh kelas. Dua kelas sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengambilan data pada penelitian ini yaitu tes. Teknik uji validitas yang digunakan yaitu validitas isi gregory untuk instrumen perangkat pembelajaran dan soal tes. Teknik analisis data terdiri atas uji prasyarat yaitu uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas Levene, dan uji kesamaan awal, kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t berbantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 25. Data utama penelitian berupa nilai pretest-posttest computational thinking skill. Hasil uji hipotesis data posttest  memiliki nilai t hitung 4,484 > t tabel  1,998. Nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 (Sig. 0.000 < 0>Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa secara signifikan terdapat pengaruh penerapan model Engineering Design Process (EDP) berbasis scratch terhadap computational thinking skill siswa. Penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi penelitian yang serupa serta sebagai bahan pertimbangan guru dalam pembelajaran IPA.