Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran menggunakan Project Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan kreativitas siswa. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XII Multimedia 1 berjumlah 26 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan metode penelitian deskriptif komparatif. Instrumen penelitian ini menggunakan angket kreativitas siswa dan melalui keterlaksanaan pembelajaran, tes dan angket kreativitas. Penelitian tindakan kelas ini memiliki prosedur penelitian 2 siklus dan tiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu; 1) tahap perencanaan; 2) tahap pelaksanana tindakan; 3) tahap observasi; dan 4) tahap refleksi. Teknik analisis data dengan menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam materi pengoperasian kamera dan editing video. Hal tersebut ditunjukkan oleh peningkatan kreativitas siswa yakni banyaknya siswa yang kreativitasnya diatas 70 sebanyakan 13 siswa (62?ri 21 siswa). Setelah diberikan tindakan pada siklus I, jumlah siswa yang kreativitasnya diatas 70 meningkat menjadi 17 siswa (81?ri 21 siswa), dan pada siklus II jumlah siswa yang memiliki kreativitas diatas 70 menjadi 20 siswa (87?ri 23 siswa).